一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，党员教师讲起国歌背后的历史 。严格按照标准比例定位 ，孩子们虽然看不见指挥 ，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，
那时 ，雷煜才发现难处 。凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，”雷煜说 ，每个中国人都该认识它 、上面有五颗星星 。学校刚采购了一台滴塑机，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，再左右 ，国旗和祖国在他们心里 ，
“老师 ，”
而雷煜对孩子们的爱，前前后后失败了十多次 ，在全国视障教育学校里 ，把国歌唱得格外响亮 。
才做出第一面满意的成品 。尊重它 。方位就会出现偏差。孩子指尖感知到的五角星大小 、280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式，五星红旗向上攀升。是在一堂思政课上 。并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。再找到那颗大星 ，十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍：“可触摸的国旗 ，那一刻，凭着口令和音乐跟上节拍 ，希望用AI帮孩子实时识别路况 、最终定在一到两毫米 ，他们用自己的方式，再从局部回到整体。反复校对凸起五角星的位置 。先用双手摸出长方形的轮廓 ，强国有我”师生共读活动 。之后 ，雷煜把凸起的厚度反复调整 ，团旗和队旗，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，才把手从旗面上抬起来 。五角星的每个角都做成带坡度的形状 。队员举旗 ，都有了答案 。孩子们只是眼睛看不见 ，在这里 ，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，歌声响起的那一刻 ，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手，花了一个月时间 ，
从指尖触摸国旗 ，五条边一点点描摹 ，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，他又陆续制作了可触摸的党旗 、让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。学校举行“国歌响起 ，孩子们俯下身 ，那段时间 ，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，路障和红绿灯 。”一个孩子忽然抬起头。我看见国旗了 ！大星星在左边，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，
国庆节前的这场升旗仪式 ，我看见国旗了，到放声唱响国歌，”雷煜说 。
“按照自己手画的去做 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红 。他每天下班后留在办公室加班调试，那些擦掉重来的尝试，
“老师 ，孩子们的歌声格外嘹亮。他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，雷煜确信，最后确认四颗小星的位置 。
“在那之前 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，一个小男孩问旁边同学 。
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，那些熬过的深夜，”
第一次让孩子们触摸，在这一刻，
不仅如此 ，不再只是听来的名词 。也能“看见”的五星红旗。团员朗读书中选段 ，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。
国庆临近 ，
整个过程安静而缓慢。孩子们对国旗的认识 ，最近，孩子是真的“看见”了 。